Littérature
Indications de lectures estivales
L’enjeu du cours de Lettres, comme vous le savez désormais, au-delà de vous familiariser avec le patrimoine des grandes œuvres littéraires et de vous ouvrir à la culture au sens humaniste, est de vous former à l’exercice de la composition française (à l’écrit) et à l’explication de texte (à l’oral).
La composition, en 4 ou 6 heures (selon les banques d’épreuves), porte sur une question de littérature générale mobilisant votre expérience et votre réflexion de lecteur ou de lectrice (voire de spectateur ou de spectatrice pour les œuvres théâtrales). Les problématiques sont variées, touchant à la définition de l’auteur, du lecteur, de l’œuvre littéraire, des genres littéraires ; aux rapports entre la littérature et le réel, la littérature et la politique, la littérature et la morale etc. Les rapports de jury insistent sur la nécessité d’un engagement personnel dans la lecture des œuvres comme dans la réflexion, au-delà de tout préjugé et de tout conformisme. Il s’agira donc pour vous de mettre à profit les vacances d’été pour poursuivre et approfondir vos lectures.
Je vous indique ci-dessous les œuvres à lire impérativement pendant l’été (en gras), qui feront l’objet d’une étude plus approfondie en cours, et quelques autres suggestions pour ceux qui le souhaitent. Vos lectures doivent évidemment viser le plaisir ; mais elles doivent aussi être actives et efficaces. Pour cela, je vous invite vivement à prendre quelques notes (résumé de l’œuvre, citations, impressions de lecture…).
Je ne saurais trop vous recommander de relire vos cours de l’année passée : ils seront considérés comme acquis. Toutes les recommandations de lecture qui vous ont déjà été données, à la fin de la terminale, sont, bien sûr, toujours valables.
Enfin, N’hésitez pas à aller écouter des podcasts sur la littérature ; je vous donne quelques noms dans la liste qui suit. Consultez également, de temps à autre, les ouvrages de théorie littéraire, indiqués ci-dessous. Enfin, essayez de faire les exercices d’expression que je vous ai donnés en fiches. Je crains que vous n’ayez plus le temps de les faire à partir de septembre. Tâchez de vous y mettre régulièrement cet été, afin de régler tout ce qui est un obstacle à la mise en valeur de votre pensée et de vos connaissances.
Les consignes de lecture de I et II sont à suivre de manière prioritaire.
I. Lectures
• Nous travaillerons en cours
Victor Hugo, La Légende des Siècles, Le Livre de poche, ISBN : 2253160660
Louis Aragon, Le Roman inachevé, Poésie Gallimard, ISBN : 2070300110
Denis Diderot, Jacques Le Fataliste, édition GF, ISBN 9782081427778
Jean Racine, Britannicus, Folio classique.
Jean Racine, Bérénice, Le Livre de Poche.
Il est indispensable que vous ayez l’édition indiquée pour Hugo, Aragon et Diderot.
• Discographie
Louis Aragon est un poète qui a été beaucoup mis en chanson.
Léo Ferré chante en particulier 8 poèmes du Roman Inachevé, qu’il a remaniés et renommés, dans un album paru chez Barclay en janvier 1961, Les Chansons d’Aragon.
1. « L’Affiche rouge » (« Strophes pour se souvenir », p. 227-228) (chanson reprise par Feu! Chatterton)
2. « Tu n’en reviendras pas » (« La guerre et ce qui s’en suivit », p. 62-64)
3. « Est-ce ainsi que les hommes vivent » (« Bierstube Magie allemande… », p. 72-75) (chanson reprise par Jean Ferrat, et Bernard Lavilliers)
4. « Il n’aurait fallu » (p. 181-182)
5. « Les fourreurs » (« C’est un sale métier… », p. 220-222)
7. « Elsa » (« L’amour qui n’est pas un mot », p. 171-173)
8. « L’étrangère » (« Après l’amour », p. 148-155)
9. « Je chante pour passer le temps » (p. 157-158)
Les chansons 6 et 10 sont tirées d’autres recueils :
6. « Blues » (« Quatorzième arrondissement », Les Poètes, Gallimard, 1960, coll. Blanche, p. 73-80)
10. « Je t’aime tant » (« Mon sombre amour d’orange amère… », Elsa, Gallimard, coll. Blanche, p. 41-43).
Voici quelques autres chansons tirées du Roman inachevé :
« Que serais-je sans toi », musique et interprétation de Jean Ferrat (Jean Ferrat chante Aragon, vol. 1 ; texte tiré de « Prose du bonheur et d’Elsa », p. 235-240)
« Qui vivra verra, musique et interprétation de Jean Ferrat (Jean Ferrat chante Aragon, vol. 2 ; poème tiré de « A chaque gare de poussière », p. 128-132)
« Je me souviens », poème interprété par Yves Montand sur une musique de Philippe Gérard (poème tiré de « Je ne récrirai pas ma vie », p. 95-98)
« On fait l’homme », par Monique Morelli, musique de Lino Leonardi (Monique Morelli chante Aragon, EPM, 1988, texte extrait du poème « Ce qu’il m’aura fallu de temps… », p. 21-25)
« Marguerite Marie et Madeleine » par Monique Morelli et Lino Léonardi (même disque, p. 35-36).
Plus généralement, écoutez les deux disques de Jean Ferrat chantant Aragon.
Tout est sur youtube manifestement.
II. Révisions
Pendant les vacances, constituez-vous une anthologie des textes que nous avons travaillés et commentés en cours. Reprenez les commentaires que nous en avons faits, réfléchissez-y ; il faut que ces textes puissent nourrir votre réflexion sur la littérature.
Pour rappel, parmi ces textes, se trouvent
Les textes sur le roman : Au lecteur de Gargantua, Avis au lecteur de Manon Lescaut, l’incipit de Jacques le fataliste, les textes extraits des romans du XIXe siècle, Les Lettres Persanes, Du Côté de chez Swann
Le Cid de Corneille (n’oubliez pas le personnage de Matamore) ainsi que les textes théoriques sur le théâtre.
Les textes théoriques travaillés : Alexandre Gefen, Antoine Compagnon La littérature pour quoi faire ?, les textes sur l’œuvre classique ainsi que la carte mentale.
Les textes théoriques sur la poésie et le cours d’introduction sur La Légende des Siècles.
III. Lectures théoriques
Je vous demande également d’avoir et de lire pendant les vacances
Nadine Toursel, Jacques Vassevière, Littérature : 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, ISBN : 2200601336
Si le prix du dernier ouvrage était trop élevé, sachez qu’il y a 4 manuels de Toursel et Vassevière qui se sentiront bien moins seuls en vacances avec vous qu’abandonnés, en proie à un terrible sentiment d’inutilité, sur les étagères de la bibliothèque de lettres. Empruntez-les et surtout rapportez-les à la rentrée !
Tous ces livres peuvent être achetés d’occasion ; alors n’hésitez pas.
IV. Conseils divers
Pour ceux qui seraient intéressés par la sociologie en littérature, voici quelques titres incontournables :
P. Bénichou, Morales du grand siècle
P. Bourdieu, Les règles de l’art - Genèse et structure du champ littéraire
A. Viala, La stratégie du caméléon
(le propos d’A. Viala est condensé dans l’émission La Compagnie des auteurs par Matthieu Garrigou-Lagrange, sur France Culture, « La passion Racine – Episode 1 : Le caméléon Racine » avec Alain Viala : https://www.franceculture.fr/emissions/la-compagnie-des-oeuvres/la-passion-racine-14-le-cameleon-racine)
Quelques podcasts intéressants à choisir dans les émissions suivantes
https://www.franceculture.fr/emissions/ecoutez-revisez (Des œuvres canoniques, contextualisées et analysées et dont un long extrait est lu par un comédien)
https://www.franceculture.fr/emissions/la-compagnie-des-auteurs
Sur la mythologie :
Les Grandes Mythes (arte tv) : https://www.arte.tv/fr/videos/054801-002-A/les-grands-mythes/
https://www.franceinter.fr/emissions/un-ete-avec-homere/archives-26-08-2019-28-06-2020
Quelques émissions littéraires
https://www.arte.tv/fr/videos/090626-007-A/cherchez-la-femme-7-30/ : des émissions sur la femme dans certaines civilisations et sur des femmes célèbres, dont certaines femmes de lettres.
https://www.arte.tv/fr/videos/RC-019964/un-peu-de-litterature/ : des émissions sur des hommes et des femmes de lettres.
https://www.youtube.com/watch?v=Ay1HisJWC4k : un documentaire sur Les Liaisons Dangereuses de Laclos.
Mises à part les lectures à faire impérativement, le reste s’apparente à un ensemble de conseils ou de suggestions, dans lesquels vous êtes libres de choisir ce qui vous plait.
Je vous souhaite de très bonnes vacances, studieuses mais surtout reposantes.
Mme Grémy-Deprez
Philosophie
TRAVAUX ESTIVAUX
Durant l'été, il est aussi indispensable de se reposer que de garder un contact régulier avec la philosophie. Ainsi, votre travail consiste à effectuer les lectures qui suivent – en prenant rationnellement des notes – mais aussi à faire des exercices, gymnastique intellectuelle absolument nécessaire.
Je vous demanderais d'abord de lire le livre de Claire Marin, Être à sa place. Relevez les principaux arguments et les références citées qui vous permettent de les développer précisément.
Je vous ai distribué un corpus de textes dans lequel vous trouverez :
- Kant, Idée d'une histoire universelle d'un point de vue cosmopolitique [Société, histoire, existence].
- Philippe Descola, Diversité des natures, diversité des cultures[Nature, culture].
- Barbara Cassin et alii., Vérité Réconciliation Réparation, introduction. [Langage, lien social, politique]
- Benveniste, Problèmes de linguistique générale, 2, XX. [Langage, politique]
- Sacks, L'homme qui prenait sa femme pour un chapeau, 1 et 2. [Perception, mémoire, identité]
- Peter Singer, La libération animale, 1. [Ethique, animal, sensibilité]
Pour la rentrée, je vous demanderais de faire et de me rendre les exercices suivants :
- LE SENS DE L'HISTOIRE – Introduction rédigée et un paragraphe argumentatif construit à partir de la lecture de L'idée d'une histoire universelle d'un point de vue cosmopolitique de Kant.
- QUE PEUT LA PAROLE ? - Introduction et plan détaillé dans lequel vous intégrerez les références 3 et 4.
- L'ANIMAL – Introduction et plan détaillé dans lequel vous intégrerez un paragraphe argumentatif rédigé à partir de La libération animale de Singer.
Bonnes vacances !
A. Lambert
Sciences sociales
Les recommandations de Monsieur Bourdin sont consultables ici