Hypokhâgne AL

Hypokhâgne AL

Allemand
 Cours de littérature (2 heures) : 

- Initiation au commentaire de texte à travers les genres du théâtre, du récit et de la poésie, et découverte des grands mouvements de l’histoire littéraire; sensibilisation aux problématiques de la traduction comme de la critique littéraire ; exercices divers d’écriture, exposés en classe 

- En regard, ouverture sur d’autres formes d’expression artistique (peinture, musique, photographie, cinéma...) et sur la vie culturelle dans les pays de langue allemande (prix littéraires, succès de librairie, auteur.e.s contemporain.e.s, expositions, festivals...) 

Cours de traduction (2 heures) (cours obligatoire en AL, suivi aussi par les élèves de BL): 

- Largement consacré à la version et au thème, ce cours a également pour but de reprendre, consolider et approfondir toutes les bases grammaticales, lexicales et syntaxiques. 

- Traduction de textes littéraires et d’articles de presse 

Cours de civilisation (2 heures) (obligatoire en BL, ouvert aux AL volontaires): 

- Initiation au commentaire d’articles de presse et découverte des faits majeurs de civilisation des pays germanophones 

- Initiation à la synthèse d’articles 

- Lectures en classe entière ou en groupes d’articles ou de dossiers de civilisation, exposés, écoute de documents vidéo 

Anglais
Nous travaillons sur des textes aussi bien britanniques qu'américains, de toute époque et tout genre (poésie, roman, théâtre). Au deuxième semestre, nous étudions une oeuvre intégrale (en général, Shakespeare). Notre objectif est aussi de renforcer la technique du commentaire de texte et de la dissertation, ainsi que l'oral.  

Le cours de langue, obligatoire pour les HK/AL et optionnel pour les HK/BL, a quant à lui pour vocation de consolider l'anglais écrit et oral, notamment par le biais de la traduction et de la grammaire, et ce afin de gagner en aisance et en précision dans les travaux d'analyse, quels qu'ils soient (dissertation, commentaire, synthèse)

Espagnol
Cette première année est surtout consacrée à consolider la correction et la richesse de la langue. En cours de traduction (2h/semaine-cours obligatoire en AL et en option possible pour BL), au travers d’exercices de version et de thème, sont revus les points grammaticaux les plus importants ainsi que les traductions espagnoles les plus délicates pour les francophones (on, devenir, être...). Parallèlement sont élaborées avec les élèves et au travers des documents des listes de vocabulaire indispensable. 

Le cours de civilisation en HK (2h/semaine -cours obligatoire en BL et en option possible pour AL) est destiné à découvrir la civilisation de l’Espagne. Le début d’année s’attache à présenter l’Espagne actuelle politiquement et socialement. Puis un panorama rapide est fait de l’histoire de la préhistoire jusqu’au milieu du XIXème siècle. Enfin les événements politiques et sociaux de la fin du XIX et du XX siècle sont analysés au travers de documents authentiques écrits et audio. 

Le cours de littérature (2h/semaine -cours obligatoire en AL) est consacré à la découverte des textes majeurs de la littérature espagnole et latino-américaine depuis le XVème siècle jusqu’à nos jours. Dans ce cadre la lecture suivie de 2 à 3 œuvres sera faite. La première sera La casa de Bernarda Alba de Federico Garcia Lorca (édition folio bilingue, traduction André Belamich, Gallimard). 

Géographie
L’enseignement de géographie en 1ère année de classe préparatoire a pour objectif de doter les étudiants d’un solide bagage épistémologique, notionnel et méthodologique. Au travers de différents thèmes, espaces et échelles d’analyse mais aussi d’une grande variété de documents, cartes thématiques, cartes topographiques, documents iconographiques, séries statistiques, sorties sur le terrain, les étudiants prennent conscience de la variété des champs de la géographie tout en en saisissant l’objet d’étude central, la dimension spatiale du social.

L’enseignement du tronc commun vise avant tout à préparer l’exercice de la dissertation. L’option géographie a pour objectif d’approfondir la réflexion spatiale en privilégiant les commentaires de documents, notamment la carte topographique.

Histoire
Le but de l'année est d'acquérir les bases d’une culture historique solide. Les étudiants sont initiés dès la classe préparatoire de lettres première année à différents champs de l’histoire (champ économique et social, politique, religieux et culturel). Ils y exercent leur esprit critique, s'initient à la recherche historique, et se familiarisent avec différents types de documents historiques. Par ailleurs, l'objectif est aussi d'acquérir une bonne méthodologie de la dissertation historique et de s'initier au commentaire de document historique. Différentes périodes sont traitées, allant de l'histoire contemporaine (la France dans la seconde guerre mondiale, la IVe République, la Ve République, la politique étrangère de la France depuis 1962) à l'histoire ancienne, et médiévale ou moderne. 

Langues et culture de l'Antiquité
Le cours de grec pour les débutants et celui de latin pour les débutants sont conçus pour les élèves d’hypokhâgne qui découvrent l’une de ces langues fondatrices de notre culture, mais aussi pour ceux qui les ont étudiées à un moment de leur scolarité, sans poursuivre jusqu’en terminale. Ces cours visent à leur donner une connaissance la plus solide possible des bases linguistiques (morphologiques et syntaxiques). 

Le cours de grec pour les continuants et celui de latin pour les continuants sont proposés aux élèves qui ont étudié l’une ou l’autre langue ancienne jusqu’en terminale. A partir des acquis (bien meilleurs que les hypokhâgneux ne l’imaginent souvent en début d’année), les bases linguistiques sont reprises systématiquement et enrichies par la pratique des textes littéraires antiques et par l’exercice très formateur de la version. 

A noter : il est possible de suivre les cours des deux langues anciennes, dans le groupe des continuants ou dans celui des débutants. 

En AL, l’heure hebdomadaire de culture antique propose aux hypokhâgneux de découvrir les civilisations grecque et romaine, pour l’essentiel à travers les textes de tous genres (littérature, histoire, …) et de toutes les périodes, depuis l’époque archaïque jusqu’à l’antiquité tardive, autour d’un thème d’étude imposé par les ENS et renouvelé chaque année. 

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Littérature française
La première année de classe préparatoire littéraire a pour but de consolider la culture littéraire des étudiants, de les familiariser avec les grandes problématiques de théorie littéraire et de les préparer à la dissertation littéraire. Durant l'année, nous étudions de manière approfondie quelques grandes œuvres du patrimoine littéraire français (voir les conseils de lecture) ; nous travaillons également des textes littéraires et théoriques particulièrement connus afin d'en analyser les grands enjeux. Nous nous entrainons très régulièrement à l'exercice de la dissertation littéraire, en cours tous ensemble, à la maison et également en devoir sur table.
Enfin, les interrogations orales (khôlles) sont consacrées à l'explication de texte linéaire, un exercice que découvrent les étudiants et qu'ils pratiquent régulièrement.
Les étudiants de l'hypokhâgne ont une heure de littérature française en plus chaque semaine. Nous en profitons pour travailler une œuvre et approfondir la culture littéraire qui l'accompagne.

Philosophie
Le cours de philosophie, en hypokhâgne, constitue un approfondissement du programme de terminale. Il s'agit, en effet, d'enrichir votre culture philosophique - et extra-philosophique ! Le programme est vaste et comprend les domaines suivants : la métaphysique, la science, la morale, la politique et le droit, l’art et la technique. L'épreuve de philosophie est un exercice de dissertation. Dans cette perspective, il s'agit non seulement de s'exercer à la problématisation et à la conceptualisation mais également de travailler des textes qui constitueront la matière nécessaire à cet exercice. Nous travaillerons donc des notions relatives aux domaines du programme – par exemple, l'identité ou le beau - en jalonnant notre parcours réflexif d'études de textes voire d'oeuvres intégrales.